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为扎实开展县域义务教育优质均衡发展督导评估工作，推动 我市义务教育从基本均衡向优质均衡跨越迈进，根据《安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估工作规划的通知》（皖教督【2022】5号）要求，制定淮北市县域义务教育优质均衡发展督导评估工作规划及重要落实举措。

一、督导评估规划

我市县域义务教育优质均衡发展督导评估工作规划是：濉溪县2024年、相山区2025年、烈山区2027年、杜集区2028年县域义务教育优质均衡发展督导评估将通过省级评估验收，争取自20大到21大召开期间达到全省的70%目标。

二、落实举措

一是加强城乡义务教育布局统筹。推进县域内城乡义务教育一体化发展，优化义务教育学校布局，科学合理布局城乡学校，较好地满足人民群众就优就近接受义务教育需求。统筹推进义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，继续改善义务教育学校办学条件，巩固义务教育控制和消除大班额成果，加强乡镇寄宿制学校建设，保留并办好必要的乡村小规模学校。

二是加强义务教育教师队伍建设。 全面落实城乡统一的中小学教职工编制标准，满足教育教学实际需要。以促进师资均衡配置为重点，深入推进“县管校聘”管理制度改革，完善城乡义务教育教师交流轮岗机制，建立健全教师培训和教研制度，促进教师 专业成长和素质提升，全面提升义务教育教师教育教学能力和水平。

三是加强义务教育教育教学管理。 深入实施德智体美劳“五大行动”,全面提高育人质量，探索“五育”并举、全面育人的有效途径及模式。充分发挥学校教育主阵地作用，全面落实学校“双减”任务，科学调控作业总量、提高作业设计水平，进一步提升学校作业管理水平、课后服务水平、课堂教学质量，扎实推进城乡学校共同体建设，加快缩小城乡差距，着力提高薄弱学校、乡村学校办学质量。

四是深入推进智慧学校建设。 实现义务教育小规模学校(教学 点)智慧学校全覆盖，乡村普通中小学全部达到智慧学校建设要求，城镇中小学基本建成智慧学校。提升智慧学校应用质效，加强教育信息化应用研究，抓实抓好教学应用培训，促进教师教育教学理念转变，提升信息化教学应用和普及水平。

五是规范义务教育学校管理。 落实激发义务教育学校办学活力的政策要求，健全扩大学校办学自主权、激发学校办学活力的机制。落实好随迁子女就学和控辍保学工作，加强对留守儿童、残疾儿童等特殊学生群体教育关心关爱。加强心理健康教育，健全学生心理健康问题定期筛查评估、早期识别与干预的机制。

   六是科学制定方案，细化年度任务。根据淮北市规划，督促各县（区）要对照县域义务教育优质均衡发展评估指标体系，找准各中小学校存在的短板和差距，逐校逐项列出整改提升计划，并从强化领导、机制创新、政策措施、实施步骤、督导推进等方面科学务实制定推进义务教育优质均衡发展实施方案，形成创建工作时间表和路线图，明确“推优”工作年度计划的目标任务。濉溪县、相山区要加快实施，率先突破，作出示范，确保在2025年前实现目标任务；其他县（区）要积极推进，争取提前达到优质均衡发展的标准和要求，确保完成目标任务。