淮北市教育局-ag凯发平台

各县区教育局、残联，市直各学校：

根据《十四五”残疾人保障和发展规划》精神，落实《安徽省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的要求，整合全市特殊教育资源，搭建管理与交流平台，推动特殊教育普惠发展，更好地满足特殊儿童及家长对优质教育资源的需求，不断提高我市特殊教育水平和质量。经研究，决定成立淮北市特殊教育资源管理指导中心。现就相关事宜通知如下：

一、组织机构

主  任：凌  莉   淮北市教育局党组成员、副局长

副主任：桂永彬   淮北市教育局基础教育科科长

刘娟娟  淮北市残疾人联合会教就科科长

成  员：武永顺   淮北市教育局基础教育科

朱志强   淮北市残疾人联合会教就科

房丽丽   淮北市教育局教研室教研员

苏文芳   淮北市特殊教育学校党支部书记、校长

孙学刚   濉溪县特殊教育学校校长

秦佩剑   淮北市特殊教育学校副校长

龚  伟   淮北市特殊教育学校专业教师

金  霞   淮北市特殊教育学校专业教师

黄倩倩   淮北市特殊教育学校专业教师

齐成恩   淮北市特殊教育学校专业教师

马  翼   淮北市特殊教育学校专业教师

谢永利   淮北市特殊教育学校专业教师

丁  艳   濉溪县特殊教育学校专业教师

徐贝贝   濉溪县特殊教育学校专业教师

领导小组下设办公室,办公地点在淮北市特殊教育学校，办公室主任由淮北市特殊教育学校党支部书记、校长苏文芳担任，办公室副主任由淮北市特殊教育学校副校长秦佩剑担任,负责特殊教育资源管理指导中心的日常事务、工作协调、档案资料管理等。

二、工作职责

(一)指导全市各级特殊教育资源中心、资源教室的使用和管理工作。

(二) 配合有关方面做好全市残疾儿童少年的鉴定、评估、服务衔接和测查、教育安置工作。

(三) 建立随班就读、特殊需要学生干预及特殊教育学校教育教学资源库，为普通学校教师、残疾儿童少年家长及特殊教育学校教师提供有关特殊教育政策、信息、理论知识、特殊教育研究的最新成果。

(四) 对全市普通中小学随班就读、融合教育工作进行巡回指导和督查，摸清随班就读学生底数，建立随班就读、融合教育工作考评机制，制定配套手册，提高特殊教育质量。

(五) 指导各级特殊教育资源中心、资源教室、乡(镇) 中心学校、普通学校开展重度残疾儿童“送教上门”工作。

(六) 特殊教育资源中心的部分特殊教育专业图书、辅具和康复训练器具面向普通学校开放，为普通学校提供专业图书、辅具和康复训练器具的出借服务。

三、保障措施

(一) 健全管理体制。加强党对特殊教育事业的全面领导，发挥行政主导作用，强化市特殊教育资源管理指导中心建设管理、随班就读指导、课程教学研究、相关师资培训和专业咨询服务等功能。建设制度化、规范化巡回指导机制，提高融合教育质量。市特殊教育资源中心要认真履行工作职责，在教育、残联等行政部门和普通学校之间形成上下联动的工作机制，进一步提高我市特殊教育工作的整体水平。

(二) 加强师资队伍建设。整合教研员、资源教师、心理健康教育教师等师资力量，合理配置巡回指导教师。坚持把师德师风作为特殊教育教师准入、聘任、考核和评价的首要内容。积极开展融合教育和特殊教育教师专项培训，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的特殊教育教师队伍。

(三) 完善保障机制。多渠道筹措“淮北市特殊教育资源管理指导中心”专项资金，作为资源中心公用经费统筹使用。市特殊教育资源管理指导中心功能室筹建在市特殊教育学校，充分发挥资源中心功能室的作用。淮北市特殊教育资源中心成员今后如有变动，由其所在单位的接任人员自行替补，不再另行发文。

(四) 加大宣传引导。广泛开展《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人教育条例》等普法学习和宣 传教育活动，增强依法治教的自觉和能力。每年结合“全国助残日”开展“特殊教育宣传月”活动，营造全社会共同支持特殊教育工作、关心帮助特殊儿童少年的良好氛围，形成政府、学校、家庭、社会共同参与支持的有效合力。

淮北市教育局               淮北市残疾人联合会

2023年10月27日